mikito

B3は、1月に星野村を訪問するので、ちょっとずつ星野村の理解を深めていけるように、今回のサブゼミでは、実際に星野村で抱えているお茶摘みに関する課題についてグループディスカッションを実施しました。テーマは、現在星野村に長期滞在している4年生が...

卒業研究として、地球の公転について学習出来るオリジナル教具と授業計画を開発しました。開発した授業は、今月末に実際に星野村の中学生に対して実施されるので、そのロールプレイを行いました。実際の星空を見ながら黄道十二星座を見つけてみる星空解説の練...

マイクロバスを借りて1泊2日で箱根にゼミ合宿に行きました。温泉に入って、焼き肉して、飲み会して、駒ヶ岳に登って、同期だけでなく先輩後輩の親睦を深めました。箱根駒ヶ岳山頂B3B3B3院生B4B3ロープウェイ自撮り男子男子UNOUNOSAで休憩...

学際宇宙ゼミナールでは、節目毎にゼミのバリューを最も発揮出来ていた人を表彰する制度があります。現在は、4月〜5月：1Q（クォーター）6月〜7月：2Q8月〜9月：夏休み10月〜11月：3Q12月〜1月：4Qと4つのクォーターと、夏休みの計5つ...

大学祭でゼミ紹介をしました。一般市民の方々だけでなく、創生科学科の1,2年生、入学を検討している高校生たちも聞きに来てくれました。私たちのゼミに入りたいって言ってくれている高校生も来てくれて嬉しかったです。また、大学広報用の撮影にも協力しま...

卒業論文中間発表会を行いました。4年生の卒業論文の中間進捗をゼミ外の人たちにプレゼンする機会です。学際宇宙ゼミナールのゼミ生たちは、発表に向けて何度も練習を繰り返したり、また同期同士で練習し合ったりしながら本番に挑みました。そのおかげで、と...

今日のサブゼミではインクルーシブデザインを扱いました。インクルーシブデザインとは、従来のデザインプロセスから排除されがちだった人々と共に新たな価値を創造するデザイン手法です。グループディスカッションでは、インクルーシブデザインの考え方をより...

学際宇宙ゼミナールでは、地方創生の実務研究に取り組んでいます。地域研究や地域活性化に携わるためには、論文での先行研究の勉強に加えて、現場に触れるのが一番です。その一環として毎月各テーマに沿ってフィールドワークを実施しています。10月のテーマ...

サブゼミは学生主体のゼミで、先輩が企画したゼミをB3が受講します。内容の企画や運営進行も学生主体なので、毎回バラエティに富んだ手作り感あるゼミになります。本ゼミでは、研究の具体的な手法を実践的に学ぶことを目的にしていますが、サブゼミには次の...

研究を進めるためには教科書を読むだけでなく、最先端の学術論文を読むことも大事です。ゼミでは、論文輪講を定期的に行っています。各自が論文を読んでまとめてきて、みんなで紹介し合ってディスカッションを行います。ゼミでの論文輪講には主に次のような目...